目標：著重細節，並能說出長句子
起因：我發現Andy聽力敏感度不如識字，所以趕緊調整狀況。
調整：從聽出發，以DK的書籍：順序是Emergent, Decodable, on level, social, science
順序就是指的聽完這個級別的30本，才能換到下一個級別
步驟：
1.裸聽步驟如下：打開某一個級別的mp3，裸聽2-3遍，聽出5成以上內容
2.再打開PDF，將不懂的生詞，短語記錄在本子上，旁邊寫上英語解釋
3.全部弄懂後再打開音頻聽一遍
4.一周聽4-5個故事，週末將5個故事再聽一遍，要能講出大意
口說：為了減少彎路，這次改以中師全英上課，每日必有口說出輸，並查漏補缺，中師著重細節，加以糾正、外師著重以能交流即可，對於細節比較不重視，所以弟弟的套路有稍為修正，中師、外師並行。
中師以孩子最為熟悉的牛津樹開始口說拓展，讓我有另外的體悟「選擇孩子讀得懂、放不下的書」，日積月累，慢慢成長，方法好學，唯有「堅持」二字最難，這也是很多孩子一直踏步不前的最大原因。
目前仍進行橋樑書，為了實現英語自主閱讀，然後媽媽剩下的事就是找書、找影片、排課。
老師反饋：
故事的細節講的很好哦，畫面感很強，撇開時態，有兩個句子要注意哦，Floppy is bark, 可以說 Floppy barked, bark是動作，前面有be動詞的時候不能用原型哦。Mom want to look chip,這裡要注意看著某人要用look at，不能單詞用look哦。課後糾正孩子的時候可以單獨用bark 和 look at 造句就好，在沒有時態概念的情況下，先把固定用法熟悉好，後面換時態孩子就能馬上反應過來啦～
老師反饋：
Andy的表達做得很棒哦，能比較流暢地表達一個故事的內容了，而且本課學過的句型和單詞的發音都沒有問題，雖然目前還不能做到時態上的統一，但是不影響這個故事本身的趣味性，繼續加油哦～
老師反饋：
聖誕老人這個部分沒有什麼問題，表達的流暢性再慢慢加油跟上來就好，單詞和句子表達都正確。加油哦～
