Andy’s describe anything

Andy’s describe anything

目標:著重細節,並能說出長句子

起因:我發現Andy聽力敏感度不如識字,所以趕緊調整狀況。
調整:從聽出發,以DK的書籍:順序是Emergent, Decodable, on level, social, science
順序就是指的聽完這個級別的30本,才能換到下一個級別
步驟:
1.裸聽步驟如下:打開某一個級別的mp3,裸聽2-3遍,聽出5成以上內容
2.再打開PDF,將不懂的生詞,短語記錄在本子上,旁邊寫上英語解釋
3.全部弄懂後再打開音頻聽一遍
4.一周聽4-5個故事,週末將5個故事再聽一遍,要能講出大意

口說:為了減少彎路,這次改以中師全英上課,每日必有口說出輸,並查漏補缺,中師著重細節,加以糾正、外師著重以能交流即可,對於細節比較不重視,所以弟弟的套路有稍為修正,中師、外師並行。

中師以孩子最為熟悉的牛津樹開始口說拓展,讓我有另外的體悟「選擇孩子讀得懂、放不下的書」,日積月累,慢慢成長,方法好學,唯有「堅持」二字最難,這也是很多孩子一直踏步不前的最大原因。

目前仍進行橋樑書,為了實現英語自主閱讀,然後媽媽剩下的事就是找書、找影片、排課。

At the park 2020.05.21

老師反饋:
故事的細節講的很好哦,畫面感很強,撇開時態,有兩個句子要注意哦,Floppy is bark, 可以說 Floppy barked, bark是動作,前面有be動詞的時候不能用原型哦。Mom want to look chip,這裡要注意看著某人要用look at,不能單詞用look哦。課後糾正孩子的時候可以單獨用bark 和 look at 造句就好,在沒有時態概念的情況下,先把固定用法熟悉好,後面換時態孩子就能馬上反應過來啦~


Kipper’s Diary 2020.05.19

老師反饋:
Andy的表達做得很棒哦,能比較流暢地表達一個故事的內容了,而且本課學過的句型和單詞的發音都沒有問題,雖然目前還不能做到時態上的統一,但是不影響這個故事本身的趣味性,繼續加油哦~


Santa Claus 2020.05.11

老師反饋:
聖誕老人這個部分沒有什麼問題,表達的流暢性再慢慢加油跟上來就好,單詞和句子表達都正確。加油哦~

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